Documentatiecentrum

Dit rapport onderzoekt de toegevoegde waarde en de voorwaarden voor geïntegreerd werken, en de cruciale rol die de ECEC-voorzieningen hebben om alle gezinnen, maar vooral de kwetsbare en achtergestelde gezinnen, beter van dienst te kunnen zijn. Aparte aandacht wordt besteed aan Roma-kinderen en hun families als een van de meest kwetsbare groepen in Europa, vaak gevangen in een vicieuze cirkel van armoede, uitsluiting en discriminatie.

Als vrouwen met verschillende achtergronden elkaar ontmoeten, ontstaat er iets waardevols! Drie jaar lang ontmoetten vrouwen met een migratieachtergrond en KVLV-leden elkaar binnen het project DIVA’s Samen tegen Armoede. Samen zetten ze in op de strijd tegen armoede en sociale uitsluiting.

‘Toy for inclusion’ is een Europees project dat 8 spel- en ontmoetingsplaatsen (‘play hubs’) in diverse Europese landen oprichtte. Deze plaatsen kun je in Vlaanderen vergelijken met de peuterspeelpunten of speel-o-theken. Daar kunnen ouders en kinderen van diverse origine samen met professionals deelnemen aan allerlei activiteiten. Ze kunnen er samen spelen, ze komen in contact met andere kinderen en ouders, ze kunnen even op adem komen. 

The European Toolkit for Schools offers concrete ideas for improving collaboration within, between and beyond schools with a view to enabling all children and young people to succeed in school. School leaders, teachers, parents and other people involved in different aspects of school life can find helpful information, examples of measures and resource material to inspire their efforts in providing effective and high-quality early childhood and school education. The aim of the Toolkit is to support the exchange and experience among school practitioners and policy makers.

Boek over Infant Mental Health met praktische handvatten. Deel 1: ontwikkeling van jonge kinderen, uitdagingen van het ouderschap en het ontstaan van de ouder-kindrelatie in verschillende omstandigheden. Deel 2: ouderschap, de vroege relatie tussen ouders en kind, de ontwikkeling van regulatie en van gehechtheid, en het belang van spel.

HINCL staat voor ‘Helder en INCLusief online communiceren over opvoeding’. Dit online leerpakket begeleidt je in het uitwerken van kwaliteitsvolle online info gericht op zoveel mogelijk ouders. HINCL is er voor professionals en organisaties die werken in de brede praktijk van de opvoedingsondersteuning.

Hoe benut je de ruimte in kinderopvang en kleuteronderwijs maximaal?  Hoe maak je van die ruimte een prikkelende omgeving? Hoe creëer je een ruimte die ook afgestemd is op de zorgnoden van kinderen? Hoe zorg je ervoor dat een ruimte de diversiteit van de aanwezige kinderen en ouders reflecteert? Hoe betrek je kinderen en ouders in dit proces? In dit internationale EDUCAS-project ontwikkelt VBJK samen met lokale basisvoorzieningen én met Europese partnerorganisaties een methodiek om de inrichting en het gebruik van ruimte in kinderopvang en kleuteronderwijs te verbeteren.

Alsmaar meer gemeenten willen niet meer verkokerd werken rond armoede. Ze starten daarom met een lokaal netwerk vrijetijdsparticipatie waarin ze de krachten bundelen voor complexe beleidsuitdagingen. Demos ondersteunt die lokale netwerken en krijgt dus regelmatig heel wat vragen over de organisatie en aanpak in lokale netwerken. De reeks filmpjes en bijhorende pdf bieden een antwoord op veel van die vragen.

Jongeren bereiken, begeleiden en opvolgen via sociale media in een hulpverleningstraject. Hulpverleners testen al enige jaren uit wat kan, mag en werkt. De coronacrisis en de lockdown heeft deze beweging enkel nog versneld. Maar die hulpverlening via sociale media roept toch ook wat ethische en juridische vragen op bij hulpverleners.

De corona-lockdown maakte de digitale ongelijkheid bij bepaalde groepen in de samenleving heel zichtbaar. e-inclusie initiatieven zetten zich in op het voorkomen en/of het bestrijden van situaties waarbij hun doelgroepen het risico lopen om digitaal uitgesloten te worden. Zeker kwetsbare kinderen en jongeren verdienen onze aandacht om digitaal mee te kunnen.

Werken aan digitale inclusie is nodig en kan op verschillende fronten. Eén optie is digitale toestellen zoals computers, tablets of smartphones aanbieden en zorgen voor voldoende internetpunten op publieke plaatsen. Deze gids geeft praktische tips en tricks om een openbare computerruimte, of OCR, in te richten. Hoe kan je zo’n ruimte opstarten? Welke begeleiding bied je best aan? Hoeveel moet dat ongeveer kosten?

Huiswerk: een thema waarover iedereen een mening heeft. Ook met De Schoolbrug ontwikkelden we een visie rond huiswerk in het lager onderwijs. Deze visie is gegroeid uit onze vele contacten met directies, zorgcoördinatoren, leerkrachten, huiswerkbegeleiders, ouders, kinderen en jongeren. We baseren ons op onze eigen ervaringen, op onderzoek en op de evoluties die we de laatste jaren opmerkten.

Goed kunnen samenwerken is voor de toekomst van iedere organisatie van groot belang. Het aangaan van samenwerkingsrelaties tussen organisaties blijkt in de praktijk niet zo eenvoudig te zijn. Dit boek helpt om de regels en logica van samenwerking te doorzien.

In deze studie heeft Kennisplatform Integratie & Samenleving exploratief onderzoek gedaan naar de betekenis van binding in relatie tot identiteitsbeleving bij jongeren met een migratieachtergrond uit de leeftijdscategorie van 16-24 jaar van de tweede en derde generatie.

Gezamenlijke visietekst van de genoemde organisaties, die ook ingaat op concrete doelstellingen en acties.

Dit cahier is een concrete operationalisering van inspiratie nota's zorgzame buurten.

Evidence from Europe and future directions

Met deze gratis werkvormenbundel rond cyberpesten, nettiquette en haatspraak maak je jongeren weerbaar op het web. Handig voor jouw les cyberpesten of les rond mediawijsheid.