Documentatiecentrum

annual round-up of the most important advances, innovations and good practices in global early childhood

Deze zelfreflectie-tool werd ontworpen als deel van het Inclusieve voor- en vroegschoolse educatieproject (IECE), dat werd uitgevoerd door de European Agency for Special Needs and Inclusive Education van 2015 tot 2017 (www.european-agency.org/agency-projects/inclusive-early-childhood-education).

A data-driven guido to better, more relaxed parenting, from birth to preschool

Betrokken vaderschap is goed voor kinderen, moeders, vaders en de samenleving. Dit rapport geeft inzicht in de huidige stand van zaken rond het stimuleren van meer betrokken vaderschap in Nederland. Het biedt een overzicht van recent Nederlands onderzoek en (beleids-)ontwikkelingen rond vaders en vaderschap, maar brengt ook in beeld wat er nog moet gebeuren. Dit gebeurt op de volgende thema’s: Beleid voor Families; Instituties: Werkgevers & Zorgprofessionals; Invloed van Media & Groepen; Relaties; en Vaders.

aanpak early life stress

De laatste jaren kampen steeds meer jonge kinderen met in- en doorslaapproblemen. Voor Vakblad Vroeg eerder dit jaar reden om een aantal deskundigen hun licht te doen schijnen over de verschillende aspecten van een probleem waar veel ouders, vaak ten einde raad, hulp voor zoeken.

Het Belgische deradicaliseringsbeleid werkt contraproductief en vertrekt niet vanuit de rechten van kinderen en jongeren. Dat blijkt duidelijk uit ons nieuw beleidsonderzoek ‘Het deradicaliseringsbeleid anders bekeken: Radicaal voor kinderrechten’ waarin de auteurs een uitgebreide analyse maken van het huidige beleid en een reeks aanbevelingen voorleggen.

De ontwikkeling van het jonge kind vormt al tien jaar lang het onderzoeksveld van hoogleraar psychologie Susan Bögels aan Universiteit Amsterdam. In haar werk is zij meer en meer gefascineerd geraakt door de mogelijkheden van mindfulness voor het in goede banen leiden van de ontwikkeling van jonge kinderen.

integratie versterken in opvang en zorg voor jonge kinderen

Van verdeelde naar gedeelde opvoedingsverantwoordelijkheid.

In een Wijkacademie gaan bewoners en professionals in gesprek over opgroeien en opvoeden. In hun gesprekken benoemen ze de opvoedvraagstukken in de wijk en bedenken ze creatieve manieren om andere wijkbewoners en -organisaties bij de aanpak hiervan te betrekken. De drie Utrechtse Wijkacademies worden uitgevoerd binnen Gewoon opvoeden versterken, een project van de Academische Werkplaats Transformatie Jeugd Utrecht (2015-2019).

Vaders toelaten in het leven van hun kinderen. Vaderparticipatie in de praktijk

Translating Research into Practice Recommendations

Nederland Basisscholen en de kinderopvang hebben in de afgelopen drie jaar steeds intensiever samengewerkt. Dit blijkt uit onderzoek van onderzoekbureau Oberon. Vrijwel alle scholen werken samen met kinderopvangorganisaties. In ruim 80 procent van de gevallen wordt op bestuurlijk niveau samengewerkt. Ook werken school en opvang in toenemende mate samen aan een gezamenlijke visie en combineren ze hun kennis en expertise. De medewerkers spreken elkaar vaker.

The evidence for their benefits

Why a radical communications shift is needed to drive better outcomes for children

een documentaire over opgroeiende jongeren

Een brochure voor ouderwerkingen, ouderraden en schoolteams