Documentatiecentrum

incorporating findings from casestudies of good practices in inter-agency working with young chilrren and their families within Europe.

ISOTIS report highlights the importance of trusting relationships in programmes focused on family and parenting support

The early years of life, before entering school, are formative for patterns of inequality in educational achievement between children from different socioeconomic backgrounds, and between children with and without a migration background. Therefore, providing support before school age to children from families with less economical and educational resources, and to children who or their parents were born in a different country has the potential of reducing future achievement gaps.

8 kritische succesfactoren voor gelijke kansen voor vrouwen en mannen en optimale zorg voor kinderen

an intergenerational learning tour through Europe

annual round-up of the most important advances, innovations and good practices in global early childhood

Deze zelfreflectie-tool werd ontworpen als deel van het Inclusieve voor- en vroegschoolse educatieproject (IECE), dat werd uitgevoerd door de European Agency for Special Needs and Inclusive Education van 2015 tot 2017 (www.european-agency.org/agency-projects/inclusive-early-childhood-education).

A data-driven guido to better, more relaxed parenting, from birth to preschool

Betrokken vaderschap is goed voor kinderen, moeders, vaders en de samenleving. Dit rapport geeft inzicht in de huidige stand van zaken rond het stimuleren van meer betrokken vaderschap in Nederland. Het biedt een overzicht van recent Nederlands onderzoek en (beleids-)ontwikkelingen rond vaders en vaderschap, maar brengt ook in beeld wat er nog moet gebeuren. Dit gebeurt op de volgende thema’s: Beleid voor Families; Instituties: Werkgevers & Zorgprofessionals; Invloed van Media & Groepen; Relaties; en Vaders.

aanpak early life stress

De laatste jaren kampen steeds meer jonge kinderen met in- en doorslaapproblemen. Voor Vakblad Vroeg eerder dit jaar reden om een aantal deskundigen hun licht te doen schijnen over de verschillende aspecten van een probleem waar veel ouders, vaak ten einde raad, hulp voor zoeken.

Het Belgische deradicaliseringsbeleid werkt contraproductief en vertrekt niet vanuit de rechten van kinderen en jongeren. Dat blijkt duidelijk uit ons nieuw beleidsonderzoek ‘Het deradicaliseringsbeleid anders bekeken: Radicaal voor kinderrechten’ waarin de auteurs een uitgebreide analyse maken van het huidige beleid en een reeks aanbevelingen voorleggen.

De ontwikkeling van het jonge kind vormt al tien jaar lang het onderzoeksveld van hoogleraar psychologie Susan Bögels aan Universiteit Amsterdam. In haar werk is zij meer en meer gefascineerd geraakt door de mogelijkheden van mindfulness voor het in goede banen leiden van de ontwikkeling van jonge kinderen.

integratie versterken in opvang en zorg voor jonge kinderen

Van verdeelde naar gedeelde opvoedingsverantwoordelijkheid.

Vaders toelaten in het leven van hun kinderen. Vaderparticipatie in de praktijk

Translating Research into Practice Recommendations