Documentatiecentrum

Handle with Care is een werkwijze om kinderen die thuis geweld meemaken waarbij de politie over de vloer kwam, de eerstvolgende schooldag steun te bieden op school. De unieke samenwerking tussen politie, leerplicht en scholen maakt het mogelijke snelle steun te bieden aan deze kinderen.

Kind en Samenleving onderzocht op vraag van het LOP Oostende wat (niet) werkt in de aanpak van spijbelen en hoe ex- spijbelaars hun spijbelen beleefden. Er werden 12 jongeren en 10 professionals geïnterviewd. Overzicht van de bevindingen in een presentatie.

Dit doe-pakket is een kant en klaar pakket waarmee voorzitters of ondersteuners van een lokaal samenwerkingsverband (LOK, LOP, Huis van het Kind) aan de slag kunnen om laagdrempelig het thema 'transitie tussen thuis, buurt, kinderopvang, school' aan te kaarten.

Dit onderzoek is een eerste verkenning van de impact van de coronacrisis op (het bereik van) gezinnen in een (potentieel) (zeer) kwetsbare situatie met kinderen in de leeftijd 0-4 jaar en/of een kinderwens of kindje op komst (hierna: gezinnen in kwetsbare situaties). Deze verkenning gaat over de impact van de eerste ‘intelligente lockdown’ (hierna: lockdown).

Hoe gaat het met de jeugd? Dat is de hoofdvraag waarop het NJi met deze overzichtsstudie van de ontwikkelingen in coronatijd een antwoord probeert te vinden. De aanleiding is dat het NJi heeft gemerkt dat er grote behoefte is aan een meer feitelijk, met onderzoek ondersteund overzicht van de gevolgen van de pandemie voor de jeugd. Om dat overzicht te krijgen, zijn publicaties van Nederlandse wetenschappelijke studies, peilingen, enquêtes en analyse van bestaande registraties uit de periode maart 2020 tot en met maart 2021 bekeken; een verzameling van 128 bronnen.

Onderzoeken bevestigen dat jongeren en jongvolwassen door de coronamaatregelen, meer dan andere leeftijdsgroepen, mentale gezondheidsproblemen zoals eenzaamheid, somberheid en angst ervaren. Daarom zijn er extra middelen vrijgemaakt voor gemeenten om jongeren en jongvolwassenen in coronatijd meer perspectief te bieden. Gemeenten staan nu voor de opgave om op korte termijn de laagdrempelige, preventieve ondersteuning voor jongeren en jongvolwassenen te versterken. Dit document biedt daarvoor op basis van actuele kennis concrete aanknopingspunten.

The COVID-19 pandemic has had an unprecedented impact on the lives of young children and their families around the globe. As the far reaching effects on the economic and social well-being of families and children are likely to disproportionally affect children from societally disadvantaged backgrounds, the pandemic crisis is expected to exacerbate existing inequalities if mitigating measures are not taken (United Nation, 2020).

Communi-act: praten over ASS in een superdiverse hulpverleningscontext, is een onderzoeksrapport dat beschrijft zowel vanuit het perspectief van ouders met een migratieachtergrond – die een kind hebben met een ASS- als vanuit het perspectief van professionele hulpverleners wat de ervaren drempels en succesfactoren zijn bij hulpverlenerscontacten in een superdiverse context. Op basis van deze noden en succesfactoren bundelt het rapport ook een aantal inzichten over achterliggende verklaringsmechanismen en aanbevelingen voor een succesvol divers-sensitief hulpverleningscontact.  

Vormingplus Regio Antwerpen, team inclusie, realiseerde het project ‘E-inclusie in de Antwerpse Huizen van het kind’ in opdracht van en in samenwerking met de Stad Antwerpen (dienst e-inclusie).  Het doel was om digitale oefenkansen voor alle Antwerpse Huizen van het Kind uit te werken. Samen met elk Huis maakten ze een Huisplan met digitale acties op maat. Hiermee wilden ze kwetsbare ouders versterken in hun digitale kennis en vaardigheden. Op die manier zijn ze beter in staat om aan de samenleving te participeren en online informatie en kansen te grijpen, ook voor hun kinderen.

Hoe benut je de ruimte in kinderopvang en kleuteronderwijs maximaal?  Hoe maak je van die ruimte een prikkelende omgeving? Hoe creëer je een ruimte die ook afgestemd is op de zorgnoden van kinderen? Hoe zorg je ervoor dat een ruimte de diversiteit van de aanwezige kinderen en ouders reflecteert? Hoe betrek je kinderen en ouders in dit proces? In dit internationale EDUCAS-project ontwikkelt VBJK samen met lokale basisvoorzieningen én met Europese partnerorganisaties een methodiek om de inrichting en het gebruik van ruimte in kinderopvang en kleuteronderwijs te verbeteren.

Het vergroten van ouderbetrokkenheid – activiteiten van ouders thuis en op school ter ondersteuning van het leren van hun kind – kan gemiddeld een leerwinst van twee tot drie maanden opleveren. Dat maakt ouderbetrokkenheid een krachtig instrument om leerachterstanden terug te dringen. Dit geldt zowel voor de ontwikkeling van cognitieve vaardigheden bij jonge kinderen, als voor het aanleren van non-cognitieve (sociale) vaardigheden bij oudere kinderen. Door ouders meer te betrekken bij het onderwijs van hun kinderen kunnen scholen hun invloed substantieel verbreden.

Het Participatiekompas is een professioneel reflectie-instrument dat richting geeft aan jeugdhulporganisaties om actief aan de slag te gaan met hun participatiebeleid. Het biedt praktische handvatten en inspirerende voorbeelden voor zowel jeugdhulpmedewerkers als hun cliënten en het houdt rekening met het kader en de cliëntsystemen waarin zij opereren. Het Participatiekompas werd ontwikkeld vanuit de praktijk, in samenspraak met verschillende actoren en partners in de jeugdhulpverlening.

Als puber opgroeien in een vluchtelingengezin is niet gemakkelijk. Jongeren nemen verschillende taken en verantwoordelijkheden op. Emily Debaes vroeg voor haar masterproef aan zestien jongeren hoe ze dat ervaren: “Vroeger was ik een voetbalspeler, maar nu heb ik daar geen tijd meer voor.”

Gemeenschappelijke adviesnota als bijdrage aan het inspiratiekader rond de Buitenschoolse Opvang en Activiteiten (BOA) van het Agentschap Opgroeien vanwege het Netwerk tegen Armoede, Levl, Demos en de Gezinsbond.

Reaching Out, Supporting Families was a programme funded by the National Lottery Community Fund in Northern Ireland. The Programme included thirty-six different projects aimed at helping vulnerable families to deal with adversity and to feel included in the communities where they live. Through the Programme more children and their families will have greater skills, knowledge and understanding to overcome adversity, come together to learn and be part of the community they live in.

De Kindreflex heeft een brede scope en streeft 2 doelstellingen na. De Kindreflex stimuleert hulpverleners om met hun volwassen cliënten een gesprek te voeren over het thema ouderschap. De Kindreflex helpt hulpverleners verontrustende gezinssituaties te detecteren en de veiligheid zo snel mogelijk te herstellen.

Wijkprofessionals kunnen burgerinitiatieven ondersteunen door deze te stimuleren en te versterken. Maar is dit een taak van het wijkteam? En zo ja, hoe doe je dat dan? We besteden aandacht aan de volgende vragen: Welke rol past bij jouw wijkteam1 ? Wat vraagt het versterken van burgerinitiatieven in de wijk van jouw wijkteam? Hoe kun je het beste bijdragen? En welke inspirerende informatiebronnen kunnen jou verder helpen ?

De afgelopen 4 jaar ging Lus met kinderen en jongeren aan de slag om hen te ondersteunen in hun zoektocht naar een vertrouwenspersoon. Ook als deze gevonden was, bleef Lus op post. De opgedane ervaringen zijn gebundeld in het project ‘Goed omringd?! Vertrouwenspersonen in de jeugdhulp’.

Hoe voorkomen we dat jongeren in een gesloten instelling van de JeugdzorgPlus belanden? En is een gesloten plaatsing echt niet te voorkomen, hoe kunnen de jongeren dan zo snel mogelijk de JeugdzorgPlus weer verlaten? Over deze vragen hebben wetenschappers, onderzoekers, ervaringsdeskundigen, bestuurders en zorgprofessionals zich gebogen.

Twee jaar lang bundelden Antwerpen, Gent en Kortrijk de krachten om de ideale Digitaal Inclusieve Wijk uit te tekenen. Vanuit de jarenlange ervaring in die 3 steden met e-inclusie werd eerst het concept 'Digitaal Inclusieve Wijk' uitgetekend. Daarna testte elke stad dat concept 2 weken uit en werd via permanente evaluatie bijgestuurd. Het resultaat is een toolbox met methodieken waarmee andere steden en gemeenten aan de slag kunnen.